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martes, 28 de julio de 2015

#LeccionesDeCine Mujeres de armas tomar

Este fin de semana he podido ver uno de las mejores películas de Sergio Leone: "Hasta que llegó su hora", una obra maestra.

Hace tiempo que vengo escribiendo sobre una de mis pasiones, el cine, con el hastag #LeccionesDeCine en mi facebook profesional Vic Pérez.

Como la pelítula tiene una trama en la que se cruzan varias historias, como otras películas de culto "crash" o "perros de guerra". He decidido escribir este post en mi blog sobre educación, porque el cine puede ser una gran ayuda a la hora de planificar la enseñanza de valores. Hoy hablaremos del coraje y la perseverancia, representados magníficamente por Claudia Cardinale.

Podríamos pensar que es la protagonista de la historia, pero no es así. La protagonista aparece en determinados momentos, siempre en segundo plano. No es de carne y hueso, pero se cuela en más de un fotograma. Hablo del agua.

No es de extrañar que aparezca al final de la película muy sutilmente, cuando bautizan al pueblo con el nombre de subwather (aguas subterráneas)

Vivo en una isla que es un continente en miniatura. Gran Canaria. Al norte recibe la brisa cargada de humedad de los vientos alíseos que proceden del Océano Atántico. Al sur, todo es desierto, barrancos con paredes escarpadas donde crecen las tuneras y corretean los lagartos. Más de un turista despreocupado ha terminado su caminata momificado bajo el calor abrasador.

Viendo este paisaje desde la comodidad que proporciona el aire acondicionado del avión que nos lleva al @AeropuertoGC y las grandes infraestructuras que han crecido en el sur de la isla gracias al turismo, no nos podemos imaginar cómo fue la vida de nuestras abuelas hace un siglo. Cuando no había depuradoras, los caminos eran de tierra, y se desplazaban a lomos de burros. Seguramente fueron mujeres rudad como Claudia Cardinale. Gracias a ellas estamos leyendo ahora este blog.

Les dejo con su banda sonora y aporto una galería fotográfica de Gran Canaria hace décadas y de Gran Canaria hoy en día. Sin agua, todo esto no hubiese sido posible. sin instituciones como el @ITCCANARIAS o @Surestegc tampoco.











viernes, 17 de febrero de 2012

Sociedad del DESconocimiento



Esta semana he estado bastante ocupado preparando el examen de Sociedad del conocimiento. Tecnología y Educación, que realicé el pasado martes. Para su preparación tuve que estudiarme el libro titulado “Nuevos alfabetismos”, donde se trataba, principalmente, el uso de las nuevas tecnologías en la educación formal.

Hoy en día los profesores, se están encontrando con un gran competidor, y muchos no están a su altura; el PC, el portátil, el móvil inteligente; todos ellos utilizados por sus alumnos para aprender, de una manera mucho más divertida, e interconectados entre ellos. Aprenden, de paso, las competencias necesarias para desenvolverse en el mundo actual (son flexibles, tienen una gran capacidad de trabajo en equipo, son autosuficientes, son solidarios…)  y así un sinfín de habilidades que van a permitir que triunfen en la vida.

Lo más interesante del tema, es que son los más pequeños,  los que mejor se adaptan a esta circunstancia. Hablando con alguna madre, me ha llegado a comentar que sus hijos le piden en casa ejercicios para hacer en el ordenador, se los buscan al principio y luego ellos mismos se encargan de localizar lo que necesitan. Estamos en la sociedad de la información, ésta se encuentra disponible, ahora lo que se necesita es tener una capacidad de análisis y de crítica, para saber separar el grano de la paja, lo que es verídico de lo que no, lo que tiene una base sólida y está bien documentado de lo que es simple infobasura.

Y lo más preocupante de todo, es que luego vuelven al aula, y se encuentran con un maestro aburrido, que les explica de manera insufrible, cosas que ya han visto en casa desde hace tiempo. Esta situación la describió muy bien Punset, en su programa redes para la ciencia, titulado. “no me molestes mamá que estoy aprendiendo”, donde se trató del aprendizaje por parte de las nuevas generaciones, en un entorno virtual y por medio de juegos; que al final lo que hacen es habilitar a los chavales para que se desenvuelvan, solos o en equipo, en la vida.

Pero después de prepararme el examen, de llegar a la conclusión anteriormente expuesta, voy a la biblioteca de Cruce de Arinaga, una biblioteca que tiene un entorno propicio para el estudio y con funcionarios que facilitan mucho el uso de sus servicios. Una biblioteca plagada de gente joven, principalmente universitarios, una biblioteca que te permite conectar tu portátil a la red WIFI, una biblioteca con cuatro PCs a la disposición de sus usuarios; uno de los cuales voy a utilizar, ya que estoy relajado después de la terminación de los exámenes, u cuando voy a entrar en mi Twitter para dejar guardado un artículo interesante, sobre recursos humanos, en mis favoritos; práctica habitual en mi caso. Me encuentro con un CONTROL PARENTAL.

¡Hay que joderse! A mis cuarentaytantos, empezando a peinar canas y me ponen un CONTROL PARENTAL.          Me dejan un coche prestado, pero le quitan las ruedas por si hago un mal uso de él y me estrello, o me multan, o le doy un golpe, o……., o……. o……….,¡por que puedo hacer un uso indebido de él!.

Éste fue otro de los temas que entró en el examen, ¿se debe o no se debe limitar el uso de las tecnologías dentro de un aula?. Yo entiendo que estamos en un país donde hay libertad de pensamiento, donde se fomenta la innovación, donde hay libertad de elección y un sinfín más de libertades; y de repente me castran el PC. Eso es propio de países como China, Cuba, Corea del Norte, Irán (país que rima con talibán).

A LO LARGO DE LOS SIGLOS, LOS INNOVADORES NO HAN SIDO BIEN RECIBIDOS, AL MENOS AL PRINCIPIO.



¿Se extraña esa época en la que el conocimiento tenía que luchar para desarrollarse, y dejó bajas en el camino como la de Aristóteles y su cicuta, la de Servet y su quema en la hoguera por descubrir la circulación sanguínea. ¿Tendremos que volver a pasar tribunales donde de tenga que decir por lo bajo “e per si mueve”?.

HOY EN DÍA EL CONOCIMIENTO ESTÁ AL ALCANCE DE TODOS, Y NOSOTROS, DE MANERA INDIVIDUAL, TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE CONSTRUIRNOS EL NUESTRO PROPIO, POR MEDIO DEL ESTUDIO Y DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN SU INTERIORIZACIÓN CON LA AYUDA DE NUESTRAS EXPERIENCIAS ANTERIORES.

Entiendo que limitar el uso de las nuevas tecnologías, al ciudadano, y en concreto el uso de las redes sociales en una biblioteca pública, hace que se encuentre limitado y con falta de competitividad para encontrar un puesto de trabajo, por ejemplo.

No es que lo diga yo, lo dicen los expertos en la materia, y les voy a dejar un par de ejemplos.






Estamos en una situación crítica, una situación que ronda el 32% de paro en la Mancomunidad del Sureste de Gran Canaria; una situación en la que no nos podemos permitir el limitar las posibilidades que pueda brindar una institución pública, a sus ciudadanos en situación de desempleo; para que vuelvan a encontrar trabajo, sentirse realizados como personas, útiles y creadores de riqueza, tanto para sus familias como para la sociedad en general.

Pero si limitamos el uso de servicios públicos, que pueden ser utilizados por ciudadanos con pocos recursos económicos, algunos en situación de exclusión social o próximas a ella, para que puedan desarrollar su marca personal en Internet y tener un escaparate gratuito dirigido a los posibles empleadores, gracias al uso de las redes sociales; FLACO FAVOR LES ESTAMOS HACIENDO.

Creo entender que la misión de todo gobernante es la de conseguir ciudadanos que vivan felices, en paz y en un entorno de seguridad, tanto física como económica; espero que este corto les pueda servir de ayuda para la reflexión. http://vimeo.com/9330175

Pero que sabré yo, si sólo soy un simple estudiante de pedagogía.